《二年级打算怎样过暑假比较好》
但是作为一个小学生家长,特别是双职工家长,暑假安排就是一个巨大又困难的课题。小编整理了相关资料,希望能帮助到您。
二年级小学生的暑假安排
因此第一部分被占用掉的日期,是数学和英语的暑期班,今年各占用10天,加上2天的课间休息,占用22天。
第二部分是每年暑期,乐高都有各类型的比赛,机构也会在五月给出参赛时间表。乐高是毅总的今生挚爱,也必须要占上。比赛集训约5天,参赛约3天,共计8天。
第三部分是夏令营,这个不为啥,就为了丢出去几天,美其名曰锻炼独立性,实际上是我和他爹放松一下。会根据剩余时间,再比对市场上各个机构的夏令营时间,及活动内容,尽量选择2-3个娃可能感兴趣的,让他自己选择。
到了第三部分,其实已经比较难安排了,今年好几个夏令营的内容都非常棒,但是时间冲突,只能放弃。还好在精神物资极大丰富的北京,再怎么困难,也能找到差不多合适的,最后安排了一个美式探险营,5天。
奋力安排出去这35天之后,刚好给娃补报了一个体能训练班,暑期集训5天,于是又很开心的占用了5天。
剩下的9天,安排一次亲子旅行,另外乐高比赛除了集训之外,可能会有2-3天赛前的突击训练,当做备用时间。
至此,49天全部安排完毕。
此外,还有每天应该完成的一些小练习.
1、8月底有小号考级,会根据老师的要求,在家的时间中,每天安排15-20分钟进行小号练习(邻居们辛苦了,条件许可的话我们会带他去公园吹的)。
2、数学计算,每日一篇,用时约5分钟。
3、英语绘本朗读,每日一本,用时约10分钟。
4、英语单词抄写,每日十个,每词4遍,用时约10分钟。
5、字帖一篇,用时约10分钟。
6、上英语和数学课的时段里面,每天布置的课外作业,目测每天用时需要30-60分钟不一定。
7、每周需要写一篇小作文。
合计每天需要1-2小时左右完成各类学科任务。
二年级暑期课程计划
如果以一天为单位,可以怎样计划呢?
时间 | 内 容 | 家长评价 | |
早晨 | 6:30左右起床,叠被子,洗漱。(前提是,前一天晚上9:oo前必须睡觉) 晨读二十分钟。背诵《给小时候的诗》上的一两首作品;朗读一、两个故事或儿童诗。 孩子当然可以背诵其它内容。 运动:来到户外跳绳或散步。(特别强调户外,是因为这有助于孩子长高) | 我最多的时候,早上跳绳( )个或散步 ( )分钟。 我每天坚持晨读吗?( ) 我会背首儿童诗啦! 我完成了自己的朗读视频集。( ) | |
早餐 | 吃早餐要注意营养合理。 收拾碗筷,擦桌子,洗碗。 | 我是否挑食?( ) 我经常收拾碗筷吗?( ) | |
上午 | 开展学习活动(参加兴趣班;或者自己练钢笔字、阅读,练字前学会吸钢笔水;阅读时能够摘抄)。 上午安排休息,每次休息要有20分钟。 学习完毕,整理好自己的书本、学习用本和书籍等。 | 我有自己的兴趣爱好,能坚持学习( ) 我能天天阅读,并摘抄( ) 天天练钢笔字字。( ) 我会整理。( ) | |
中饭 | 吃中餐,要注意要吃饱,营养要均衡。 收拾碗筷,擦桌子,洗碗。 | 我能做到吃得八分饱。( ) 我经常收拾碗筷,擦桌子洗碗。( ) | |
闲暇 | 玩玩玩具; 看看有意思的电视,例如《动物世界》《朗读者》等,也可以去影院看电影。 | 中午闲暇时光,我虽然看电视电视,看电视时间不超过30分钟,这我能做到。( ) | |
午睡 | 午睡时间12:20—1:00。 (午睡至少半小时) | 暑假,我共午睡( )天。 | |
水果时间 | 吃点水果; 或者多喝点温开水。 | 我养成了天天喝温开水的好习惯。( ) | |
下午 | 扫地、整理客厅; 做做暑假作业。 可以适当进行户外运动。 偶尔可以看部电影。 午后特别适合听书,最好是边听边看。下面会有很多故事朗读的链接。 | 我经常做家务。( ) 我做暑假作业快速。( ) 我喜欢看电影《 》, 因为( )。 | |
晚餐 | 晚餐要吃得稍微少些,清淡些。 | ||
运动 | 饭后去公园散散步; 或者溜溜冰等。 | 我经常出去散步。( ) | |
闲暇 | 读书; 写自己的童书(写自己的童话故事集,或者写自己的儿童诗集); 玩耍。 | 我能经常读书半小时( );我两三天能写一个故事或一首儿童诗( )。 | |
暮省 | 每天四问:读了多少书?做了多少家务?运动了没有?能按时起床、睡觉吗? | 我能坚持每天做到“暮醒”。( )
| |
睡觉 | 九点前就一定要入睡,多睡觉,能够长个子。 睡前不吃东西。 | 我能按时休息。( ) 一个暑假,我长高了( )厘米。 |
此表,只是从小朋友一天的学习生活来安排的。
这份安排,仅供参考,我期待家长朋友和小朋友一起根据实际情况,进行调整。
如果暑假每天都是这样,那就太平淡了。
因此,我建议家长朋友能够带着孩子旅游一、两次,但要特别注意的是,旅游绝对不只是住住宾馆、享受美食、玩玩游乐场而已,要特别关注旅游地点的人文故事,要去当地的名人故居看看,去当地的大学参观参观,如果有可能,去当地的科技馆等转一转……
旅游完毕,指导孩子把旅游的所见所闻所感,记录下来。记录可长,可短。当然还可以用录音的形式“记录”。
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