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《最新九年级第十五章电流和电路复习提纲》

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  电流电路是应用于生活中的知识,但是作为学生在遇见这些问题时还需需要找大人来帮忙。小编在这里整理了相关知识,快来学习学习吧!

  最新九年级第十五章电流和电路复习提纲

  第十五章电流和电路 一. 两种电荷

  1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电。

  轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

  2、摩擦起电

  ①定义:用摩擦的方法使物体带电

  3、两种电荷:

  正电荷的规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。

  负电荷的规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。

  4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

  定义:电荷的多少叫电荷量。

  7、原子及其结构

  (1)、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成;

  (2)、一个电子所带电荷量是1.6×10-19C;

  (3)、在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等,电性相反,整个原子呈中性;

  8、摩擦起电的实质:电荷的转移

  由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同,所以摩擦起电并没有新的电荷产生,只是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电,得到电子的带负电。

  9、导体和绝缘体

  ③ “导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。一定条件下,绝缘体也可变为导体。例如:常温下的玻璃是绝缘体,加热到高温红炽状态时,就变成了导体。

  二. 电流和电路

  1、电流的形成:电荷的定向移动形成电流

  2、电流方向的规定:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

  3、获得持续电流的条件:电路中有电源 、电路为通路

  4、电路

  (1) 电路是由电源、用电器、开关、导线组成

  (2)三种电路:

  通路:处处接通的电路。

  断路:断开的电路。

  短路:定义:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

  特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。

  5、电路图:用符号表示电路连接的图叫做电路图。

  画电路图的注意事项:导线横平竖直,不能用曲线,做到有棱有角,开关一般断开,元件的位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处,整个电路最好呈长方形.

  三. 串联和并联

 

串联

并联

定义

把元件逐个顺次连接起来的电路

把元件并列的连接起来的电路

特征

电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。

电路中的电流路径至少有条,各支路中的元件独立工作,互不影响

开关

作用

控制整个电路

干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。

电路图

 

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实例

装饰小彩灯、开关和用电器

家庭中各用电器、各路灯

  四. 电流的测量

  1、电流:表示电流强弱的物理量,符号I

  2、单位:安培,符号A,还有毫安(mA)、微安(µA)1A=1000mA 1mA=1000µA

  3、电流的测量:

  ①测量电流的仪表是:电流表;符号:A

  ② 选择量程:实验室中常用的电流表有两个量程:

  ① 0~0.6A,每小格表示的电流值是0.02A;

  ② 0~3A,每小格表示的电流值是0.1A。

  (如不知道量程,应该选较大的量程,并进行试触。)

  注:试触法:先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定,再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱,若指针摆动很小(读数不准),需换小量程,若超出量程,则需换更大的量程。

  ③、电流表的使用

  (1):电流表必须和用电器串联;(相当于一根导线)

  (2):接线柱的接法要正确,使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;

  (3):被测电流不要超过电流表的最大测量值;

  (4):绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上。

  ④、电流表的读数

  (1)明确量程;(2)明确分度值;(3)根据表针向右偏过的格数读出电流值;

  五. 串、并联电路中电流的规律

  1、串联电路的电流规律: 串联电路中电流处处相等。 公式:I=I1=I2

  2、并联电路的电流规律: 并联电路中总电流等于各支路电流之和。公式: I=I1+I2

  初中物理力学知识点-惯性

  惯性:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。

  ①惯性是物体的固有属性,一切物体在任何情况下都具有惯性。

  ②惯性的大小只与物体的质量有关,而与物体是否运动、运动的快慢、是否受外力等都没有关系。

  ③注意:惯性不是“力”,叙述时,不要说成“物体在惯性的作用下”或“受到惯性的作用”等说法。

  希望同学们能够认真阅读物理力学知识点-惯性,努力提高自己的学习成绩。


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