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《高中历史综合题历史材料分析方法》

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  高中历史综合大题阅读时对信息量大的材料要借助标点符号(特别是分号和句号)划分层次,理解各层的含义和各层次之间的联系,归纳出材料反映的核心问题,该怎么做?小编在这整理了相关资料,希望能帮助到您。

  一、常见的材料类型

  在我们历史考试中,我们发现的历史材料分析题中的常见材料类型有哪些呢?

  01

  文字材料

  这是最基本、最常见的。

  可分为两类:

  一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。

  二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本,温联、歌谣、传说等资料中选取材料。

  02

  表格材料

  表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式,它以各种项目的数据为主体构成,将文字材料表格化。数据具有说服力强的特点,表格具有简洁性特点,可以省略大量的文字表达,使人一目了然,可以从数字的变化中分析出某些历史特点。

  但是单纯的简单表格题是有局限性的,数据的变化说明了什么?变化原因是什么?这是简单的表格本身反映不出来的,考生必须用课本知识来回答。而信息量较大的表格则可避免这一局限。

  03

  图片材料

  把历史地图,有关历史场面的图画。漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史,具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限,只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识辨别真伪,继续增大难度的设问则无法根据图片回答。

  二、历史材料分析题的解题步骤

  做好历史材料分析题可分为四步:审题、读材料、链接、答题。

  01

  审题

  拿到材料首先读题,不要急于看材料,审题包括该题中有几个要回答的问题,每个题的具体要求是什么,问题与问题之间有什么样的关联,只有清楚了这些问题,才能带着问题去读材料,更有针对性地解答问题。

  02

  读材料

  读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍,第一遍粗读,大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容;第二遍细读,对材料去粗取精的简单处理,找到材料的中心词,找到材料之间的对比处,即关联信息;第三遍重点读,结合前后问题有重点地细读材料,理解材料与问题之间的关系,阅读材料正文的同时,还要注意提示性的文字,即时间地点、人物、材料的出处。

  03

  链接

  就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系,判断材料所反映出的历史时期、历史事件,该内容在教材中怎样论述的,找准知识点,据此而建立答题的大方向,其次将材料与热点问题联系,知识点、材料相结合叙述回答。

  04

  答题

  答题前请写出简单的题纲,即在草稿纸上大致写一下几个要点。答题时候①②③条列清晰的写在答题卡上,切不可从头到尾没有顺序的写完。

  三、历史材料分析题中问题的四种问法

  01

  "根据材料回答"

  答案根据材料的内容即可,不必回到教材,如果问的是根据这几段材料回答,请综合每段材料的中心,分别写出,不要笼统概括,否则是写不完整的;

  02

  "根据材料和所学知识回答"

  这类问题答案不能全从材料中得到,部分答案必须回到教材中去回答;

  03

  "根据上述材料谈自己的看法"回答

  将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理,理解和把握材料的中心词是解答问题的关键;

  04

  "根据所学知识回答"

  即从所学知识出发探索历史问题的答案,既不用教材的内容作答,也不用照搬材料原句,用自己的语言陈述自己的观点,做到史论结合,论从史出,在语言表达上要准确,语言简洁,层次分明书写工整。

  学会分析历史事件

  如何分析历史事件呢?

  分析历史事件应掌握4要素:原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。

  例如“***战争”这一历史事件。高一《中国近代现代史》(上册)第一章第一节第一目“***战争前夕的中国和世界”和第二目“英国的***走私和中国的禁烟运动”讲的是***战争的原因;第一节第三目“***战争的经过”讲的是***战争的经过;第二节第一目“中英《南京条约》”和第二目“中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》”讲的是***战争的结果;第二节第三目“***战争的影响”和第七节第一目“新思想萌发的原因”及第二目“新思想的萌发”讲的是***战争的影响。

  如何分析历史事件发生的原因呢?

  中国古代史上的历史事件发生的原因应分析7要素:历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。

  如秦朝的统一:

  历史因素——春秋战国时期的兼并战争,国家数目减少即局部统一。

  政治因素——长期战乱,人民困苦,渴望统一。

  经济因素——春秋战国时期社会生产力的发展,尤其是秦国商鞅变法后逐步强盛起来,国富兵强。

  民族因素——春秋战国时期的兼并战争,民族联系民族融合加强。

  对外关系因素——远交近攻的战略策略。

  思想文化因素——韩非子君主专制中央集权思想。

  个人主观因素——秦王嬴政本人的雄才大略。

  如何分析历史事件的过程呢?

  关于历史事件过程的分析,一般可以有三种方法

  1、以时间系事法,以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。

  如***战争经过4点:1840年6月,英舰封锁珠江口,战争爆发——接着,沿海北上到达天津白河口——1841年初,英军扩大战争,一年内占香港和东南沿海一些城市——1842年8月,英军到达南京下关江面,清政府求和,战争结束。

  2、以空间系事法,以地点为纽带进行归纳。

  如八国联军侵华战争4点:廊坊、杨村——大沽——天津——北京

  3、以人物系事法,按照历史人物的活动来归纳。

  如太平天国的防御战,就可以按陈玉成、李秀成以及他们两人共同的行动来掌握。

  如新航路开辟的经过,就可以按照迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦四个人的活动来归纳。

  如何分析历史事件的结果呢?

  历史事件的结果一般不外乎四种:

  ①成功。如:新航路开辟成功、英国资产阶级革命胜利、中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利等。

  ②失败。***战争中国失败、洋务运动破产、太平天国运动和义和团运动失败、印度民族大起义失败等。

  ③既有成功的地方,也有失败的地方。如辛亥革命、国民大革命等。

  ④胜而不胜,不败而败。中法战争,中国是胜而不胜,不败而败,法国是不胜而胜,败而不败。

  关于历史事件的结果,一般应该从3个方面考虑:一个“是什么”、两个“为什么”,即结果是什么样的、为什么说是这样的结果、为什么会是这样的结果。

  如何分析历史事件的影响呢?

  1、分项分析:从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。

  如***战争:经济影响——***战争以前,中国在经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。***战争以后,西方资本主义国家利用侵略特权,疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料,逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场。中国自给自足的封建经济逐步解体。

  政治影响——社会性质的变化、社会矛盾的变化、革命任务和性质的变化。

  思想影响——萌发了一股“向西方学习”的新思潮。

  外交影响——由闭关锁国到门户洞开,独立自主的中国开始沦落为一个主权残缺的半殖民地国家,资本主义列强和中国之间的关系不复是主权国家间的平等关系,而是侵略与被侵略、奴役与被奴役的关系。“

  清政府站在中国人民头上发号施令,外国资产阶级却站在它的头上发号施令,这就是那许多条约特权的实质。”

  2、全面分析:一分为二,既要看到积极影响,也要看到消极影响或局限性,还要分清主次。

  如***战争的积极影响:经济上——中国自给自足的封建经济逐步解体,对后来中国民族资本主义的兴起就有积极影响;思想上——新思想的萌发。

  如甲午中日战争的积极影响:政治上——促成了中华民族的觉醒,所以出现了戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等;经济上——帝国主义经济侵略加剧,中国社会的自然经济进一步解体,客观上为民族资本主义的发展提供了条件;思想上——出现了资产阶级维新思想、资产阶级革命思想和农民阶级朴素的反帝(“扶清灭洋”)思想。

  3、国际化分析:中国对外国的影响,外国对中国的影响,中外结合思考。

  如***战争对英国和世界的影响:对英国,英国战胜,凭借不平等条约向中国倾销商品,从中国掠夺原料,促进了英国资本主义经济的发展。对世界,是资本主义世界体系初步形成的重要一环。

  如工业革命对中国的影响。政治上,第一次工业革命完成后、欧美列强发动两次***战争,中国开始沦为半封建半殖民地社会;经济上,近代工业产生[或洋务企业和民族资本企业,或中国资本主义产生;思想上,先进的中国人向西方学习科学技术。

  4、转化分析:就是要学会迁移和推广,会转化思维。有两种情况:

  一是特殊性影响转化为普遍性影响,

  如由***战争的影响思考工业革命后西方列强侵华对中国有什么影响,由秦始皇统一六国的影响思考中国古代统一的影响。

  二是普遍性影响转化为特殊性影响,

  如新航路开辟的影响课本上讲了对亚非拉的影响(给亚非拉人民带来了灾难:政治上——欧洲殖民者开始对亚非拉进行政治的控制和渗透;经济上——经济的剥削和掠夺;思想文化上——文化和生活方式也逐渐发生变化。)。

  对中国的影响呢?政治上——葡萄牙、西班牙、荷兰从海路相继来到中国边疆进行侵略活动,给中国人民带来了灾难,同时使明清统治者走向闭关锁国。第二,明朝中后期,美洲高产农作物通过菲律宾传入中国,为清朝人口快速增长奠定了物质基础。第三,天主教从海路传入中国,明清之际出现“西学东渐”局面。

  5、学科交叉分析:学科之间的交叉影响,即历史事件对政治的影响,对地理的影响。

  如中国古代的垦荒,政治上有利于缓和阶级矛盾、稳定政局,地理上对生态环境造成了负面影响。如英国工业革命,政治上巩固了资本主义制度,地理上开始了城市化的进程,带来人口、资源、环境等问题。


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