专为学生提供有价值的资讯

当前位置:笔下字教案五年级西师大版五上第7课《藏羚羊的故事》优秀教案

西师大版五上第7课《藏羚羊的故事》优秀教案

时间:2022-07-21保存为WORD

西师大版五上第7课《藏羚羊故事优秀教案

  教学目标

  1?学会本课9个生字,并能正确书写。

  2?能结合上下文理解重点词句的意思,体会作者的思想感情。

  3?有感情地朗读课文,能体会老羚羊与小羚羊、科考队员与藏羚羊之间的感情,培养学生热爱大自然,与动物和谐相处的意识。

  教学重、难点

  重点:引导学生体会动物与动物之间、人与动物之间的感情。

  难点:激发学生关爱动物,与动物和谐相处的情感。

  教学准备

  教师:藏羚羊的挂图(或《可可西里》中关于藏羚羊的录像片断。)

  学生:课前收集有关藏羚羊的图片及文字资料。

  教学时数

  2课时。

  教学过程

  一、激趣导入,初识藏羚羊

  1?教师出示藏羚羊挂图(或录像片断),向学生介绍藏羚羊。

  藏羚羊,别名长角羊,羚羊,属牛科。主要分布在我国青海、西藏、新疆三省区,现存种群数量7~10万只。藏羚羊是我国青藏高原的特有动物和国家一级保护动物,被列入《濒危野生动植物和国际贸易公约》中严禁进行贸易活动的濒危野生动物。

  它一般体长135厘米,身高80厘米,体重45~60千克。雄性藏羚羊角长而直,乌黑发亮,雌性无角。

  2?学生交流自己收集的资料或图片,进一步了解藏羚羊。

  3?提示课题。刚才大家交流了有关藏羚羊的资料,了解了一些有关藏羚羊的知识。我们将进一步了解发生在藏羚羊身上的故事,请大家齐读课题。教师板书课题。

  二、初读课文,整体感知

  1?学生自由读课文,勾画生字新词,注意读准音,记住形。驱使车厢碾碎敷伤口气息奄奄蹭后腿噙着眼泪湿漉漉渗着血水

  (1)抽学生读勾画的字词,相机正音,注意“眶”“渗”的读音。

  (2)找出难读的字,同桌相互分析识记字形,注意“敷”“噙”“漉”的`字形。

  (3)学生课堂写生字词。

  2?默读课文,大致了解内容,理清文章条理。课文先写一只老藏羚羊冒死截车,向过路行人求救的无助与悲哀,接着写科考队员耐心细致地救助受伤的小藏羚羊。后来小藏羚羊伤愈回归大自然,回到老藏羚羊的身边。课文是按照事情的发展顺序写的。

  三、深入研读课文,体会思想

  感情过渡语:前面我们大致了解了课文内容,理清了课文条理,请同学们想一想,课文哪个情节给你留下了比较深刻的印象?

  1?研读1~4段。

  (1)学生自由读1~4段,边读边勾画描写老羚羊动作、神态的词句,思考:从这些动作、神态中,你悟出了什么?

  重点体会的词句:

  ①一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下,一直奔到狭窄的路中央,“扑通”一声跪了下来。(体会老羚羊内心的急迫。)

  ②那只老羚羊纹丝不动地跪在车前,并用一种乞求的眼神盯着他俩。(体会老羚羊的无助与哀求。)

  ③它缓缓站起身来,一步一回头地往草坡上走。(老羚羊为救小羚羊冒死拦车,为人带路,让学生体会其对小羚羊的关心和对人类的信任。)

  (2)学生交流自己的感悟。

  (3)带着体会到的感情,学生朗读课文第1~4段。

  2?学习第5~7段。

  (1)学生齐读5~7段。

  (2)学生勾画出描写科考队员救助小羚羊的动作的词,感受人与动物的和谐相处。汇报交流救助小羚羊的动作词语

  科考队员的哪些动作让你感动?拿矿泉水给小羚羊喝。找出一些消炎的药,碾碎后,敷在小羚羊的伤口上……又用纱布,小心翼翼地把伤口裹好。将受伤的小羚羊抱回车上。

  (3)从这些动作中,你感受到什么?

  引导学生:感受到科考队员热爱动物,关爱动物的美好心灵。

  3?学习课文第8~10段。

  过渡语:同学们,科考队员在归程中,把痊愈的小羚羊放回原先的草坡上,小羚羊欢快的叫声引出了那只老羚羊,它们又团聚了。这是一幅多么令人激动的画面啊。请同学们带着轻松愉悦的心情朗读第8~10段。

  (1)读了这段话,同学们体会到了什么?从以下词句体会:

  ①“那只老羚羊比先前消瘦了很多。”(体会老羚羊对小羚羊的牵挂。)

  ②“活蹦乱跳的小羚羊,围着老羚羊边跳边叫;老羚羊慈爱的目光在小羚羊身上扫来扫去,还不时用嘴去蹭小羚羊的后腿。”(体会团聚后的两只羚羊的欢悦和它们之间的亲昵之情。)

  ③找出写科考队员神态动作的句子读一读,想一想,科考队员此时是怎样的心情?

  (2)引导学生抓住“噙着眼泪”“默默地注视”等词语,体会科考队员被老羚羊的行为所打动,被羚羊间的爱所打动,从而激发学生理解动物之间、人与动物之间和谐相处的感情。

  四、总结全文,升华感情

  1?让学生说说发生在科考队员与藏羚羊之间的这件事的大意。

  2?回顾老羚羊的行为举止,感悟出老羚羊对小羚羊的慈爱,体会动物之间的亲情。

  3?回顾科考队员的所作所为,感悟人与自然的和谐相处。

  4?引导学生说自己学完课文后的体会:关爱动物,与动物和谐相处。

  5?美美地读课文,读出感情。

  五、作业设计

  1?抄写生字新词,用“肃然起敬”“小心翼翼”造句

  2?写出读了本课后的感受。

  附:板书设计

  藏羚羊的故事 羚羊求救

  队员救助

  羚羊团聚 和谐相处

  标签:藏羚羊的故事

【西师大版五上第7课《藏羚羊的故事》优秀教案】:

小编推荐

1.西师大版五上第7课《藏羚羊的故事》优秀教案

2.《巩乃斯的马》优秀教学设计附反思

3.我爱我校优秀作文

4.五年级上册《松鼠》第二课时教案

5.优秀作文变形记

6.初中作文变形记优秀获奖作文

7.变形记作文优秀作文

8.我眼中的父亲700字优秀作文

相关文章

  • 语文五年级教案

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下
  • 五年级《刷子李》语文教案

    作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗

Copyright 2019-2029 https://www.bxzi.com 【笔下字】 皖ICP备19022700号-4

声明: 本站 所有软件和文章来自互联网 如有异议 请与本站联系 本站为非赢利性网站 不接受任何赞助和广告