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《在家里》一年级语文教案

时间:2021-06-01保存为WORD

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的《在家里》一年级语文教案,希望对大家有所帮助。

《在家里》一年级语文教案1

  教学目标:

  1、认识14个字,会写“上、下、土、个”四个字。认识一种笔画“`”和4个偏旁“”。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、学做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。

  教学重点难点:

  1、认识14个字,认识笔画“`”和4个偏旁“”。

  2、正确书写“上、下、土、个”四个字。

  课前准备:每小组一份生字卡片、课件

  【课时目标

  1、认识书中的14个生字。

  2、正确书写“上、下”。

  3、正确流利地朗读课文。

  【课时重难点

  认识14个生字,书写“上、下”,有感情地朗读课文。

  【教学过程

  一、创设情境,导入新课。

  师:今天老师心情特别高兴,你们猜是为什么?(有的猜是因为我们特别乖,有的说老师今天碰到开心的事情了等……)

  师:老师告诉你们吧,是因为老师有一个好朋友,她叫圆圆,她邀请老师到她新家去玩呢,我们一起去好吗?(圆圆:欢迎老师到我家做客,也欢迎同学们到我家做客)。

  二、利用情境,识字说话。

  (一)参观前,初步认识生字

  1.师:圆圆,你家都有些什么呢?

  圆圆:我家有好多东西,我都写在卡片上了。

  师:请同学们在小组长的带领下读一读卡片,说说圆圆家里都有什么,好吗?

  2.生自学生字(在小组长带领下通过拼音帮忙认读生字,这里老师一定要事先对小组长做好带读的训练要求)。

  3.学生汇报说一说:如“我知道,圆圆家有:沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”[课件出示词语]

  4.齐读、指名读、分组读。

  (二)参观时

  师:听了同学们的话,老师急着想去圆圆家看看了,大家能用一个词语说说老师现在的心情吗?(着急、非常着急、迫不及待……)

  1.圆圆:这就是我的家,大家请进。

  师:圆圆,你的家真漂亮!谁也能像老师一样用一句话夸夸圆圆新家?(生:圆圆你的家真美丽!圆圆你的家真可爱!圆圆你的家真棒!)

  2.看图说说圆圆家里都有些什么?(一边说一边卡片出示没有拼音的卡片词语)(教师贴卡片)

  3.仔细观察这些词语,你发现了什么?(可以分为家具和电器两类)

  4.用自己的方法记一记。

  师:[课件出示生字]这些生字宝宝从词语里走了出来,你们瞧!

  (1)师:你们还在哪里见过他们或者你有什么好办法几住它,或者你能给它说个词语讲句话吗?(利用熟字变一变、合一合的方法。)

  预设:

  如:火+丁──灯,日+免(去尾巴兔)──晚……找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音,指读过程中相机说说你认识这些字中的哪些偏旁?(这里可以每个字采用不同的方法进行生字教学)

  (沙——“少”加“氵”,认识三点水。

  灯——“火”加“丁”,认识火字旁。比一比,火字旁与“火”字有什么不同?

  报——用换一换的方法,“服”左边换成提手旁,认识提手旁。(联系“温州晚报、温州都市报、温州商报)

  台——“口”字上面加顶帽子。

  视——“见”加“礻”(联系“中央电视台”)

  果——“日”加“乚”或“田”上出头,下拐弯。)

  (2)开火车读卡片。

  5.请圆圆再介绍一下她的家(为下节课请同学说做铺垫):小朋友们参观好我的家,让我再来介绍一下我的家吧![课件出示圆圆的家,教师作介绍]

  (三)参观后(巩固生字)

  圆圆:小朋友们你们的'家是怎样的呢?你们在家里都做些什么事情呢?你们瞧,我的家庭生活多么和谐呀![课件出示图片及句子,这是初次读,下节课巩固]

  1、学生自由读

  2、学生说说:你都看到圆圆的家里人都在干什么?

  3、课件分句朗读,注意重点字音的知指导,同时复现生字。

  三、书写指导:练习写“上下”

  1、教师范写

  2、学生练习

  3、点评

  四、作业巩固练习:

  师:回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,这样你就可以学到更多的字了。

《在家里》一年级语文教案2

  一、学习目标:

  1、认识8个生字,认识三个偏旁“三点水、提手旁、火字旁”。

  2、正确识记生字。

  3、引导按顺序看图,学做尊敬父母的好孩子。

  二、教学重、难点:

  重点:识字

  难点:引导学生学做尊敬父母的好孩子。

  三、课前准备:多媒体课件

  四、课时安排:1课时

  五、教学流程

  第一课时

  一:谈话导入

  1、同学们,你平时在家里都干些什么?谁能完整地说一说?(平时,我在家里帮妈妈扫地……)今天呀,老师给大家带来了好朋友。(课件出示自我介绍的小女孩)她叫小红,她邀请老师带着大家一起去她家做客。你们愿意去吗?(愿意)

  2、出示课本插图,小红在哪呢?(在家里)板书:在家里。齐读课题。

  设计意图:

  (生动活泼的人物介绍,以做客的方式进入课堂,激发了学生的学习兴趣。)

  二、看图说话,学词识字

  1、小红家里的东西可多啦,请同学们按顺序找一找,小红家里都摆放着哪些物品?(课件出示课文插图)按顺序出示带有音节的词语认读。

  沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话

  强调:灯,钟是后鼻音。电是前鼻音。

  2、图上有哪些人物呢?他们在干什么?(通过说爸爸在看报纸出示“报纸”读。)

  总结:对,晚上,小红一家人都在家里,爸爸在看报纸,妈妈在看电视,小红给他们送去水果。爸爸妈妈高兴地笑了,小红也笑了。

  3、出示课件:我会读

  沙发电视台灯报纸

  A自由读,指名读,齐读。

  B出示生字条,圈画生字。

  沙发报纸台灯

  同学们,这就是我们今天要学习的生字,请大家打开语文书49页,借助生字条,把这些顽皮的生字宝宝找出来圈住,一边圈一边读,圈完以后再读一读。

  4、出示带音节的词语

  沙发报纸台灯电视

  指名读、跟读、开火车读、齐读

  5、去掉音节读词语

  自由试读、指名读、开火车读、齐读

  设计意图:

  (初入学的孩子好动,坚持不了一节课,课中休息一下,学生的积极性会和刚上课一样高。)

  6、出示单个生字认读

  沙发报纸台灯电视

  指名读、开火车读、齐读

  设计意图:

  (通过看图说话简单识记生字,再通过分步学习进一步巩固生字。使学生的生字认得更牢固。)

  三、识记生字巩固练习

  1、这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢,板书:三点水、提手旁、火字旁领读

  2、你能找出这三个偏旁藏在哪个生字里吗?

  课件出示:

  沙--------三点水

  报--------提手旁

  灯--------火字旁

  (读报纸要用手,“提手旁”表示和手有关的动作;“火”是在《口耳目》里学过的,它当偏旁的时候要把捺变为点)

  请同学们再读一次。

  3、交流识字方法

  我们今天学的这些生字里的某一部分有你们认识的吗?你能说说你用什么办法记住这些生字吗?

  “报”的右边在“服”中见过,把“服”的“月字旁”换成“提手旁就是我们今天学的“报”。

  对,这种识字方法叫做:换一换。生跟读。

  三点水+少=沙示字旁+见=视火+丁=灯

  对,这种方法叫:加一加,生齐读。

  带有这三个偏旁的生字还有很多很多,老师希望大家到生活中去仔细观察,认识更多的生字。

  现在呀,老师要考考你们了,看看你们这些字认得怎么样。

  4、出示:我会读

  沙发沙子出发头发;电视电报电灯电视台一台电视机电话;

  报纸白纸纸飞机

  5、我能用它们说一句话

  报纸台灯电视沙发

  爸爸在看报纸。

  我坐在台灯旁写作业。

  妈妈坐在沙发上看电视。

  6、读一读,连一连

  报纸diànshì

  台灯bàozh

  电视táidēng

  沙发shāfā

  7、摘苹果

  设计意图:

  (一个汉字在学生的脑中扎下根,还必须通过反复练习,及时反馈,来强化记忆。)

  四、拓展延伸

  回家后和爸妈一起做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,认更多的字。【《在家里》一年级语文教案】:

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