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二年级语文上册《综合学习三》教案

时间:2021-06-01保存为WORD

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的二年级语文上册《综合学习三》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  教学目标:

  1、 继续教给学生巧妙的识字方法,激发学生识字的兴趣。

  2、 指导学生利用偏旁组字的方法,认识很多字。

  3、 让学生学会,我校小小研究生的制作方法,培养学生积累归纳的好习惯。

  教学过程:

  一、创境、激趣、

  师:今天老师给同学们带来了一位小客人,你们看(放课件)

  小朋友们,我是你们的好朋友,你们认识我吗?我叫什么名字?

  学生齐说:少(卡通人物形象出现)见到你们真高兴!

  今天我想给大家变一个魔术,你们想看吗?

  二、偏旁组字、妙趣横生

  1、卡通少学着魔术师的样子,拿过一张带口字的卡片,我把它放在左边,变出现另一个卡通字吵这下你们叫我什么名字?(学生读准后,组词,并同组研究记忆的方法)

  2、依次出现卡片女变成妙

  出现卡片 变成沙

  出现卡片 变成抄

  出现卡片 变成钞

  出现卡片 变成纱

  出现卡片禾 变成秒

  出现卡片 火变成炒

  3、卡通少神气地说我的魔术精彩吗?你们学会了吗?你们也变一变,让我开开眼。

  4、小组为单位,用偏旁组字。(先小组交流,在全班交流)

  三、看谁写的最漂亮

  1、师:同学们,刚才认识了许多字,下面我们进行写字比赛,看谁写的最漂亮。

  2、师板书:半、变、书、专

  学生先观察,然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置、最后仿写,交流评价。

  四、我的采蜜集

  1、师:今天老师为你们带来了,一本本精美的.小册子,也是我校高年级哥哥、姐姐们的采蜜集,每人发给你们一本,欣赏学习,然后小组交流,总结出制作这些资料卡的方法。

  创设情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的生活体验,使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。

  充分发挥学生的主动性,自己观察、合作探究,总结方法,感受写字的乐趣。

  2、课件出示风铃草的资料

  师根据刚才学生总结的方法,指导从以下几个方面制作

  名称:--------

  样子:--------

  生长在:---------

  喜欢吃:---------

  图片

  以小组为单位,介绍本组熟知的资料,合作探究,制作好资料卡,与全班同学进行交流比赛。

  鼓励学生,课下积累,制作小小研究生。

  五、读读背背

  1、师:出示课件,江南的风景,并根据学生旅游,谈江南江水的美。

  2、学生自由读,整体感知。

  3、小组交流,合作探究解决不懂得问题。

  3、小组汇报,全班交流。

  (教师要根据学生的问题进行点播拓展,使学生深刻理解诗的意境及情感。同时,要调动学生多种感官,充分投入到诗文的情境之中)。

  4、尝试背一背,小组检查背诵,指名背诵。

  六、我的小笔头

  1、出示图片,张明是个懂事的孩子,他出去玩,怕妈妈着急,留了个留言条同学们读一读它是怎样写的?

  2、学生自由读。

  3、你们想不想也做个懂事的好孩子?那就学学怎样写留言条吧!

  4、小组讨论写的方法。

  称呼:--------

  什么事情?-------

  留言人姓名:------

  留言日期:---------

  格式:-------

  5、每人写一个留言条

  6、小组交流,全班交流,加入学生自评。

  拓展学生的视野,激发学生的兴趣,把学习的主动权充分交给学生,从小培养学生发现问题---分析问题-----解决问题的能力。【二年级语文上册《综合学习三》教案】:

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