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《校园活动方案精选7篇》

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为确保事情或工作高质量高水平开展,预先制定方案是必不可少的,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?这次为您整理了校园活动方案精选7篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

我的校园我设计活动方案 篇1

一、活动意义:

为庆祝世界读书日,让经典深入到心灵的最深处,培养优雅的性情和敦厚的性格!让儿童在经典的熏陶下,从内向外地散发儒雅的气息,变得知书达礼,心胸开阔。同时,为了深化我校书香校园特色建设,营造浓郁的书香氛围,我校决定举办20xx年校园读书节。

二、本届校园读书节活动的口号是:

让读书成为一种习惯

点燃读书激情,共建书香校园

开启阅读之门,点燃心灵之灯

读经典的书,做有根的人

三、活动主题:

本届读书节主题定为“阅读中外经典 享受读书乐趣”。

四、活动时间:

20xx年4月14-——5月8日(第九周——第十一周)

五、读书领导小组

组 长:

副组长:

成 员:各班班主任

六、活动内容:

第一阶段:启动阶段

1、校园悬挂横幅,出专题宣传标语,营造浓郁的书香校园氛围。

2、读书节开幕式。利用升旗仪式,召开读书节开幕式,由教师代表向全校师生发出读书节活动倡议,宣读读书节活动方案。

3、召开主题班会:4月14日下午班会时间,班主任向学生传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书节宣传口号,号召同学们积极行动起来,营造浓厚的书香班级读书氛围。

第二阶段:活动开展阶段

1、(一、二年级)精彩童话回放

童话故事。每班进行童话故事会,可在中外经典童话中选取一篇,也可自编童话,时间为3到5分钟。(负责人:一、二年级班主任及语文老师)

时间:4月21日(第10周星期一班会)

2、班级经典诵读展示。

时间:4月21日升旗仪式

3、召开阅读教学研讨会

学校举行优秀教师阅读导读课课堂教学观摩,激发学生读书兴趣,掌握读书方法,享受读书乐趣。

时间:4月23日(第10周星期三)

4、语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目,经常督促评价,及时做好绘本、读书笔记、阅读手抄报。5月7日每班评出5份优秀作品上交教务部参加学校评比。

5、各班同时开展“亲子诵读”活动。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌,但内容必须积极向上,时间不超过5分钟,以 DVD形式参加班级评比。每班选出1-2个作品参加学校评选。

6、(三到五年级)读书征文

三到五年级每班组织学生根据课外阅读进行写作,主题为——我最喜欢的一本书,然后每班选取三篇优秀作文参加学校评比。(负责人:三到五年级班主任及语文老师)

时间:5月7日(星期四)

7、学校组织“跳蚤市场”——学生图书交换活动。让学生把自己看过的书籍和学生们交换,让旧书重新得到利用。(4月)

第三阶段:总结表彰阶段

为了培植典型、表彰先进,学校将在本学期召开表彰大会,表彰在本届“校园读书节”中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”及“书香家庭”。

学校心理健康活动方案 篇2

一、活动主题:

畅想五月,让心飞翔

二、活动目的:

1.通过一系列的心理健康知识宣传,向同学们传授丰富的心理健康知识,以此提高学生的知识水平,拓展学生的视野。

2.通过一系列有趣的活动,对学生进行心理健康教育,积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并努力营造良好、和谐的校园氛围。

3.通过此次宣传活动,向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧,以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力。

三、活动时间:5月2日——5月26日

四、活动对象:法学院全院师生

五、活动内容:

附一:“爱,就大声说”——母亲节活动策划(校级)

附二:“心”漫画大赛活动策划(院级)

附三:心理主题班会活动策划(院级)

附四:法学院第三届心理剧大赛活动策划书(院级)

附表一:

“爱,就大声说”

——母亲节活动策划

一、活动背景:

母亲节,五月的第二个星期天,作为一个向母亲表达爱的节日,往往被快节奏的校园生活所遗忘。同时,很多人往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱。时至五月母亲节来临之际,远离父母在异地求学的我们,该如何祝福亲爱的母亲,然他们感受到我们的爱。

二、活动目的:

通过本次活动,呼吁同学们关爱母亲,关心家人,并鼓励同学们勇敢的对母亲表达自己的爱。

三、活动主题:

感恩母亲节,爱就大声说

四、活动时间:5月13日(母亲节)

五、活动地点:北校电信路口

六、活动对象:北校全体学生

七、活动流程:

1、请广告部帮忙制作相关的宣传海报以及许愿树。

2、准备好便利贴、笔、调查问卷(详见附表)。

3、5月13日请志愿团帮忙,在北校电信路口摆台,

八、活动内容:

向路过同学发放调查问卷,并请他们来许愿树前写下自己相对母亲说的话,鼓励同学现场打电话,对母亲说:“妈妈,我爱你。”

九、经费预算:便利贴:3__2=6元

调查问卷:0.1__150=15元

合计:21元

法学院心理健康教育部

二〇一二年三月二十四日

附:调查问卷

你对母亲了解多少?性别______出生年月______

1、你为妈妈过母亲节吗?每年都过□偶尔过□从来不过□

2、母亲节你会为妈妈准备什么礼物?

只是简单的问候□鲜花、衣服、首饰、化妆品等□请妈妈吃饭或带妈妈出去玩□

送妈妈一份diy礼物□妈妈喜欢却舍不得买的'□从来不送礼物□其它______

3、你知道妈妈的生日是哪天吗?不知道□知道,但是记不清□知道□

4、你认为报答妈妈的方式是?

多陪伴妈妈□努力工作、学习□给妈妈经济回报□其他_______

5、你知道妈妈的省体状况如何吗?知道□不知道□大概知道□

6、你陪妈妈去做过体检吗?

每年1次□每年2-4次□偶尔□不定时□从来没有□

7、你多久与母亲用心的交流一次?

每日或每周一次□每月一次□很少□从来没有□

不固定,有合适的机会就会沟通□

8、你知道妈妈的衣服和鞋子尺码多大吗?知道□不知道□

9、你知道妈妈喜欢吃什么口味的菜吗?知道□不知道□

10、你对妈妈说过“妈妈,我爱你”吗?

说过□想说,但不好意思说□不会,不用说她也明白□

用行动表示就可以了□

11、你骄傲地向别人介绍过母亲吗?

经常□偶尔□想说,但不好意思□不想介绍□

12、母亲对你来说意味着?

生活上的依靠□情感上的依靠□物质依靠□负担□其他________

13、觉得和母亲沟通有困难吗?

她能和同龄人一样与我沟通□基本可以沟通□

她不太了解我的生活和感受□年龄代沟太深,无法沟通□

14、你在意过母亲的穿着时尚吗?

从没注意过□有,但不干涉□经常提建议添置时尚服饰

总觉的妈妈不喜欢时尚的东西□

15、你替母亲做过什么?

陪同母亲聊过天、听过她唠叨□陪母亲散过步□

给母亲洗过脚□耐心陪伴过病榻中的母亲□

16、母亲最关心你的什么问题是:

学习工作□日常生活□身体健康□恋爱和家庭□朋友□

17、离家这么久了,你知道母亲最近的心事吗?

18、母亲最想去的地方是哪里?

19、母亲为你哭过吗?你为母亲哭过吗?

21、你给自己母亲打多少分?问问母亲给你打多少分。

校园联谊活动策划方案 篇3

活动目的:

通过举办社团巡礼节,进一步发挥学生社团在校园活动中重要作用,丰富同学们的校园生活,提高同学们的`创新思维能力,使同学们在活动参与中掌握更多知识,提高能力,同时,扩大我校社团在各高校的影响。

活动名称:

展阳光文化,塑社团风采

活动主题:

【点燃激情的火花】——————阳光首届社团巡礼节

活动时间:

XX年5月13日至XX年5月18日

活动地点:

福州大学阳光学院

主办单位:

福州大学阳光学院团委

福州大学阳光学院社团联合会

承办单位:

福州大学阳光学院15个社团

活动说明:

由于此次活动是各社团自行开展的,所以我们社团联合会只对进进监督和管理。我们将会评出开幕式2个奖:“最具人气奖”、“最佳互动奖”和闭幕式1个奖:“最佳组织奖”。

“最具人气奖”(现场社团联合委员会权益部的现场调查)

“最佳互动奖”(现场互动调查)

“最佳组织奖”(参与本次活动的在本月星级社团评定占30%人气)

校园环保活动方案 篇4

(一)活动时间:6月3日

(二)具体内容:

1、“爱护环境、从我做起、从身边做起”全校师生大型横幅签名活动(6月3日15:00——16:00);

2、在腾飞广场学校领导和全校师生代表放飞自由鸟(6月3日15:00);

3、在梦云湖畔学校领导和全校师生代表投放观赏鱼(6月3日16:00)。

校园活动方案 篇5

文里小学是庵埠镇一所村办小学,地处县城庵埠镇亨利北路。办学历史久远,文化底蕴深厚,百余年来历经沧桑,期间多琢良玉,人才辈出,蜚声遐迩。喜逢改革盛世,经济发展,文里乡村民为偿兴学夙愿,几经筹划,于1994年建成新校舍,并严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求,对校园环境建设作好整体规划,目前校园占地面积15700平方米,设有大礼堂、留芳厅各一座,教学楼二座,教学楼设有教室41间,配有实验室、仪器室、电脑室、图书馆、体育室、音乐室、美术室、少先队活动室及六个多媒体教室,还有200米道运动场等教学设施,不断优化育人环境,并通过各项管理措施,创建绿化、美化的文明校园,为学子求学之胜地。近年来,xx县城发展迅猛,学校规模日益扩大,现有在学学生近20xx人,教学班31个,教师70多人,教师勤教乐教,学生好学上进,学校多获殊荣,20xx年学校晋升为xx市一级学校。

在加快校园基础建设,大力改善办学条件的同时,学校领导班子审时度势,提出“教书育人、管理育人、环境育人”的理念,为进一步让学生了解中华民族的传统文化,学习和传承中华传统美德,提高文化素养和阅读写作能力,学校充分利用教育资源和条件,创设好读书、读好书的浓厚学习氛围,努力营造“书香校园”。根据《20xx年xx省“书香校园”评选活动实施方案》的文件精神,我校立足创建书香校园这一目标,结合本校实际情况进行申报:

一、指导思想

认真对照《20xx年xx省“书香校园”评选活动实施方案》(粤教思[20xx]34号)的有关要求,贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作计划,继续推进素质教育,多形式开展读书活动,为学生创设健康成长的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品牌的理想平台。

二、成立构建书香校园活动领导小组

组长:郭树平(校长)

副组长:刘英瑞(副校长)

陈泽鸿(副主任)

陈妙玲(少先队总辅导员)

积极动员,广泛宣传,让全体师生参与到构建书香校园的活动中来。

三、多形式开展读书活动

(1)诵读古典诗词,提高文化素养

我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动,让学生自己通过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识,购买《中小学生古诗词八十首》等书进行诵读。在古诗文的教学课堂上,由于学生的参与积极性高,在教与学的互动过程中,活动形式多,学习气氛好,在老师的带领下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问题,达到如触其物、如闻其声、如临其境,更深刻地品味古诗的语言美和情感美,提高欣赏能力;各班还举行了古诗词朗诵、表演唱等丰富多彩的节目,其中《春之声》古诗词诵唱节目参加20xx年xx市古诗词诵唱比赛获一等奖;《欲穷千里目,更上一层楼》古诗词诵唱节目获xx市20xx年古诗词诵唱比赛二等奖。

(2)书香伴随,喜读乐写

学校开放藏书27000多册的图书室,利用活动课时间开放图书室和阅览室,为学生提供一个读书看报的好场所,但由于班级数多,学生人数多,所以很难满足学生的读书欲望,为使这个读书活动经常性开展,并真正收到实效,使每个学生在读书过程中都有所受益,我们把读书活动推广到各个班级中去,调动学生的读书兴趣。各班通过周会、主题班会、黑版报等形式进行宣传,让学生认识到读书的意义,每个班级都制订切实可行的读书计划,每个班级都设置一个图书角,让每位学生都能多读书、读好书,大多学生自愿把自己喜爱的好书拿到班里与其他同学共享,学生读书就有了一个不断更新的小书库,也增加了互动交流的机会。各班班主任经常组织学生开展读书交流活动,介绍好的读书方法、名人读书故事,推荐近期新书,制作小手抄报。

学校在订阅报刊杂志时,为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中国少年报》等优秀的课外读物,不少学生自订了《潮州日报·小学生周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮,不管是短暂的课间休息还是在双休日时间,或三五成群或小组形式,于教室里热烈讨论,或于图书室里阅览,或于树底下独自欣赏,他们不但读,而且还认真做好笔记,读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记卡,及时登记读书的内容、摘录好词佳句,并写下自己的心得体会,做到一文一小得,学生由喜读到乐写,课内课外相得益彰,语文课上,学生对课文的理解感悟能力提高了,写起作文来也不再皱紧眉头,很多学生都说通过这次读书活动受益不浅,比以前更爱读书,不再厌怕写作文了。学生乐写,而且乐于把习作拿出来交流,进行投稿,有潘晓纯、陈格爽、杨焜、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州日报·小学生周刊》、《红树林》等刊物,我们还把学生的习作编成《蓓蕾集》,到目前已出版了四辑。20xx年11月,我们还邀请《潮州日报·学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座,与同学们及学校小记者组进行面对面的交流活动,潮安电视台及《潮州日报》对本次活动均作了报道。

(3)开展实践活动,活跃校园文化

学校建立蓓蕾广播站和小记者组,由写作基础和口表能力较好的学生组成,该小组在老师的指导下经常进行培训学习,开展宣传活动,坚持每周两次广播,开辟了“时事报道”、“生活一点通”、“文学沙龙”、“古诗词赏析”、“故事擂台”、“智多星”等多个栏目,及时报道国内外要闻、校园新事;结合有关节日及学校开展的活动,进行采访,写成新闻简讯及时进行报道,在活动中,小记者自己撰稿或向同学征稿,既提高写作能力和口语表达能力,又活跃校园文化生活。

(4)搭建舞台,展演才艺

20xx年12月30日,我校举行首届读书活动才艺展演。这次读书活动才艺展演既是我校展示推进素质教育构建书香校园的丰硕成果,也为同学们展示个性特长提供一个尽情挥洒,尽兴表演的舞台。节目中有荣获20xx年xx市青少年古诗词诵唱比赛一等奖,并多次参加大型演出的古诗词诵唱《春之声》;有获得xx市小学生讲故事比赛二等奖的英语情景剧《欢度圣诞》;有荣获全国第十一届推选文艺新人少年乐器组金奖的吴剑锋同学表演的爵士鼓;有曾获得香港武术节金奖的郑伟同学表演的武术《男儿当自强》;有获得庵埠镇迎新年文艺汇演一等奖的方言三句半《美在庵埠》和音乐剧《黔驴技穷》;有扬琴伴奏的古文朗诵《岳阳楼记》和美术、书法同台表演;有家长、学生共同参与的小品《好孩子》……台下的师生及家长感受着校园文化活动的丰富多彩和艺术的。无穷魅力。

(5)走出校园,拓宽视野

我们鼓励学生走出课堂、走出校门,把读书活动延伸到课外,形成校园内外相结合的立体网络式读书活动。很多学生喜欢利用双休日时间到新华书店、购书中心、县文化中心图书馆、青少年宫等文化场所购买、阅览图书。20xx年6月我校组织学生到xx县图书馆进行读书活动,学生不仅能在阅览室和报刊杂志室进行阅读,还能在多媒体阅览室通过省立中山图书馆、xx流动图书馆网址在线查阅资料,在活动中学生都表现出兴致很高,积极地参与到阅读活动中。潮安电视台对本次读书活动作了跟踪报道。学生参加各级作文竞赛均获得佳绩,刘瑾同学《和时间赛跑》一文参加xx市“朝阳读书”活动征文比赛二等奖;陈史超、黄钺、陈爽等十一名学生参加xx县图书馆“读一本书”征文比赛分获二、三等奖;方妍妮、杨曼、张晗等同学参加xx县现场作文比赛获一等奖,xx市小学生现场作文赛三等奖。

(6)创设“书香之家”,共享文化大餐

经过宣传,很多家庭都参与到我们的书香活动中来,从调查情况看,家长能从“我”做起,订阅各种报刊、书籍,部分家长利用网络下载,每天定时陪同孩子进行阅读,每晚必看中央电视台的《新闻联播》,在让孩子共同收看的同时边对一些时事进行评议,大部分家长都能根据孩子的性格特点,随时随地对孩子进行教育培养;根据孩子的喜好,有针对性地选择课外书供孩子阅读,如有的男孩子喜欢探险、宇宙奥秘、军事科技的书籍。在家长的努力下,大部分孩子不但形成了良好的学习习惯,从而也形成了活泼开朗的性格,两者相得益彰。在这个过程中,家长能够转换角色,把自己当成与孩子一起学习的伙伴,与他们制定“家庭共同成长计划”、“学习计划”,为孩子定订适当的课外书,利用节假日带孩子去外面游玩参观,让孩子写日记读后感、游记,制作小手抄报等等,对孩子的读书活动进行反馈,注重孩子课外知识的积累。

“书是高尚的人,读一本好书就像跟一个高尚的人谈话。”在这次读书活动中,老师、家长和孩子都从中受益匪浅,取得了很好的效果。我们将以书香校园创建活动为契机,继续把读书活动开展下去,出版传统文化的校本教材,并与学校正在进行的《传统文化与语文教学》课题研究结合起来,使读书活动以更多更新更具有吸引力的形式在全校师生中深入开展,让书香伴随孩子健康成长!

校园活动方案 篇6

在我们学校教师阅读活动有一个基金会,但整体形势不容乐观。基于这个认识,我们决定停止在学校教师开展读书活动,阅读活动与“人才质量工程”,引导教师阅读、理解、人格、有效性、生存和发展培训学院的高素质教师队伍。

一、阅读活动的意义

1、学校可持续发展的需要。老师是执行程序的新教材的新课程改革

如果教师整体素质跟不上发展的需要的情况下,将不可避免地影响进一步实施新课程改革,肯定会影响学校的整体管理水平的提升。因此,教师是最关键的因素在学校的发展必须加强自己的学习,并努力学习和教学环节,不仅要有一桶水,但也使自己的知识成为一个从未干涸流,永远不要停止运行。真正的实际行动来提高自己的教学行为,促进了学校的发展。

2、教师专业发展需要。老师想要获得自身的发展,必须依靠学习这一行为,为了提高其专业品质,以促进他们的专业发展,实现其活跃的主体价值、专业阅读至关重要,滋养文学是特别重要的。

3、维护教师的尊严的需要。多元的知识经济时代,教师的形象的知识权威再也不回来,以提高他们的处理类变化和多元文化的冲击,使自己不输给老师的光荣称号,维护作为教育者的尊严。

二、读书的目的的活动

阅读,可以改变教师缺乏生活,贫困和弱势,苍白的状态。

阅读,可以改变教师的精神,气质和性格”,腹部有绅士气体从中国”。

阅读,可以使教师专业成长的智慧,能使他们的教学炫目的明智的光泽,充满了创造的愉悦。

阅读,可以彻底改变老师孤独、麻木、灰色的生活状态,消除“职业倦怠”。

阅读,可以改变老师的生活,可以使教师生活的历史思维,以实现自我的生活水平的提升与生活的升华。

“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展的人。“教师学习应该秉承“科学GaoWeiShi、身体不过是球迷”的原则,在整个学习,提高整体文化素质的`基础上,原始的出色的学习教育经典,和提高教育水平的理论,改变教育理念。通过学习教育经典理论、教师艰苦的伸缩,战略性作用,指导和反映在他的教育实践,激发教师的思维能力和教育问题,批判性思维,努力改变想法,思维方式,进行教育创新。

三、读书活动的目标

1、通过活动,丰富声音库教育理论方面的图书馆。

2、通过活动,在教师形成积极进取,努力工作,学习氛围。

3、通过活动,使教师提高水平的理论和实践,促进课程改革,提高教育教学质量,构建一个高尚的道德、素质优良、结构合理的教师学习。

四、阅读活动领导小组

领袖:

副领袖:吴指南,

成员:

五、对象的阅读活动

活动为在中学专任教师、教学和研究团体组成每个阅读小组。

六、读书活动的内容

1、教师每年精读5这(即,每个学期2 - 3)教育理论的经典,和公共教育理论类、主题类、课程改革类、教育心理学类组合。

2、最好选择龙江高中教师阅读书目”。

3、每年订书。

七、方法和步骤的阅读活动

1、让学习计划

每个老师和教研室结合个人实践,每学期使阅读活动计划,阅读书籍内容、目标、措施和效果预测等,教学和研究小组还必须有具体的时间安排阅读交流。

2、阅读活动方式

一个星期的教学和研究小组研究的一天,准备小组活动安排必须时间集中学习和自学学校教师后,结合及寒暑假学校制服规定和教师自主选择,结合学校安排教师在学习分享他们的经验。

3、交流讨论反射

备课教学和研究集团,集团为单位组织学习小组,进行讨论,固定位置,固定时间、固定主题,激发对方,共同提高,从讨论教育经典期间获得理论、思想、观念和他们自己的理解和实践相比较,提高反射。

4、理论指导实践

每个老师和教研室最后写读书笔记学习经验或经验,学习阅读理论认为,视图可以用于指导教育教学,提高教学、道德教育和管理工作,促进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。

5、设置校园阅读周

将“世界书日”(每年的4月23日)在周,作为“校园优雅的周”在本周集中开展一系列的阅读活动。

6、对于高级研究。

使用寒、暑假期间和校本培训、学习交流、学习经验和总结了法官优秀的阅读教学和研究小组和良好的阅读个人奖励(控制在15%)。教师参与的研究现状、研究计划和总结提交情况,Pingian评级在检查工作态度内容。与市级、省级优秀的杂志推荐优秀教育论文发表。教师读书活动方案

八、资料收集的方式

1、每学期开始在第二周的研究计划,教师、教务处根据种包扎,建立“老师学习”文件夹,到各种各样的选手检查材料。

2、每学期结束前两周阅读笔记、学习经验或经验总结,在学术管理。每个月为完成阅读笔记三页(字母数字多1000字),

在我们学校阅读活动作为思想政治建设的基础工程,我们想让它真正成为教师自我学习、自我教育、自我完善的有效载体,成为提高教师综合素质的拳头项目,培养大量的新的世纪适应需求的合格的教师。

巴丹”阅读改变生活”,说:“阅读不能改变生命的长度,但你可以改变生命的宽度。阅读不能改变人生的起点,但是你可以

改变世界的末日。“培根说:“读书足以怡情,足以,足以成为”。

学校心理健康活动方案 篇7

一、活动主题:

心的沟通·你我开始

二、活动目的:

每年的月2日是全国心理健康化节,“2”的谐音为“我爱我”,寓意为:爱自己才能更好地爱他人,把心理健康概念与我们的生活拉近。本次心理健康活动旨在让广大学生积极关注自身的心理健康,了解相关心理健康知识,更要让家长明白心理健康对于学生毕生发展的重要意义,学会与孩子进行有效的沟通,构筑家庭支撑的力量。

三、主办单位:

政教处、心理健康发展中心

四、承办单位:

行知阳光心理社

五、活动对象:

全校师生及部分家长

六、活动时间:

月2日—月27日

七、活动内容及具体安排:

(一)宣传篇

1横幅宣传:出一条横幅,宣传本次心理健康活动主题。

横幅内容:心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动

横幅位置:学校正门

2海报宣传:出2张海报,宣传本届心理健康日

微信平台宣传:月20日由“行知家园公众号”推送本次心理健康活动的各项安排及亲子讲座的宣传报名。

4后期宣传:由校园电视台、“行知家园公众号”进行活动报道。

(二)活动篇

活动一:千人签名活动

1、活动时间:月2日

2、活动对象:全校师生

、活动方式

为契合本次活动主题,鼓励全校师生做到“心的沟通·你我开始

”,在活动当天在学校商业步行街拉横幅承诺签名。活动横幅:心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动

活动二:心理沙龙

1、活动时间:月24日

2、活动对象:全校学生

3、活动方式

活动当天中午,心理健康发展中心开放,由阳光心理社成员带领同学们参观心理健康发展中心,根据同学们个人意愿可预约关于相关心理健康测试,进行自我探索。

活动三:爱的告白

1、活动时间:月2日

2、活动对象:全校学生

3、活动方式

在活动当天中午,由阳光心理社成员在学校商业步行街设摊,学生将想对父母亲说的。话用便利贴的形式张贴在展板中,呼吁同学们关爱父母,关心家人,并鼓励同学们勇敢的对父母亲表达自己的爱,爱就大声说出。展板可在亲子沟通讲座时展示。

活动四:亲子沟通讲座

1、活动时间:月27日下午

2、活动对象:部分报名家长

3、活动方式

由资深心理健康教师胡华调老师与家长分享在与孩子沟通过程中父母的自我觉察和心态的管理和调节,学会关注孩子的情绪,如何有效地沟通,从孩子的角度去关注孩子、理解孩子、对话孩子,为孩子构筑家庭支撑的力量,真正帮助孩子在青春敏感期得到别人的尊重、减少孩子的心理压力。

4、活动地点

根据家长报名人数而定,校报告厅或心理健康发展中心

政教处、校心理健康发展中心

20xx年月18日